Identification du potentiel sportif - SENSIBILISATION

Conception de la formation

  • Experts de contenu : Elise VAN GYSEL, Marcel NEJSZATEN, Jérôme VERMEREN, Michaël DERMIENCE
  • Techno pédagogue et pilotage : Michaël DERMIENCE

Résumé du module

A la base de la pyramide du sport de haut niveau se trouve l'identification des jeunes cavaliers prometteurs qui est suivie ensuite de leur encadrement. 

Si cela paraît simple, cela nécessite un réel projet global, une stratégie complète afin de répondre aux besoins des athlètes/cavaliers à chaque étape du parcours et leur offrir un cadre leur permettant de les accompagner plus efficacement au travers des différents statuts existants afin de les amener au plus haut niveau. Il est alors apparu évident de concevoir et déployer des formations spécifiques à destination des cadres sportifs chargés d’identifier des hauts potentiels sportifs ainsi qu’à accompagner ceux-ci dans les premières étapes de leur parcours sportif.

C’est le cas de cette formation de sensibilisation qui est la première étape de programme de formation. Elle est ouverte à tous, c’est-à-dire parents, cavaliers, entraîneurs et toutes autre personne pouvant jouer un rôle dans l’encadrement du cavalier. L’objectif est de sensibiliser ces acteurs à une multitude facteurs et à partager une vision indispensable afin d’éviter des pièges dans lesquels il est facile de tomber.

Terminons de "mettre la table" par cette définition de l'identification:
« C’est déceler l’existence de ce qui est caché afin de tenter de savoir si, parmi une grande population de jeunes pratiquants sportifs ou non, certains d’entre eux ont plus de chances d’acquérir à long terme les capacités requises par l’exercice d’un sport ou d’un groupe de disciplines sportives envisagées au plus haut niveau au moment où ses capacités atteindront leur développement optimal. » G. Cazorla

Structure et durée du cours

 
   Sections et contenus

 Durée estimée en min.
1  Introduction 
  1. Présentation du projet global d’identification de la Ligue
  2. Le Ministère des sports soutient le projet
  3. Présentation de la formation et des experts
 15
2  Les parcours vers le haut niveau 
  1. Le parcours vers le haut niveau de Virginie CAULIER
  2. Le parcours vers le haut niveau de Lara DE LIEDEKERKE
  3. Le parcours vers le haut niveau de Charlotte DEFALQUE
  4. Le parcours vers le haut niveau de Larissa PAULUIS
  5. Le parcours vers le haut niveau de Constand VAN PAESSCHEN
  6. Le parcours vers le haut niveau de Grégory WATHELET
 60
3  Différences entre talent et potentiel et importance de l'environnement
  1. Talent ou développement du potentiel ?
  2. Comment se développe le potentiel vers le talent selon le modèle "Gagné"?
  3. L'importance de l'environnement dans le développement du potentiel en équitation
  4. Etre le fils ou la fille de ...
 30
4  Les piliers du développement en équitation ... facteurs de la performance 
  1. Les piliers de développement en équitation ... Les facteurs de la performance
 15
5  La gestion du potentiel sportif à la LEWB
  1. Les actions d’identification et d’accompagnement de la LEWB : Equicadets
  2. Les documents Equicadets
  3. Exemple d'action d'accompagnement du projet Equicadets
 15
6  L'identificateur
  1. Les actions principales d’un « identificateur »
  2. Les qualités et compétences indispensables de l’identificateur
 20
7  Le folder de la transformation du potentiel
  1. Le folder de la transformation du potentiel
 10
8  Certificat d'achèvement  
9  Enquête de perception  
   Durée totale estimée +/- 2h50

 

Identification et accompagnement du Haut Potentiel sportif - MSEDU

Conception de la formation

  • Experts de contenu : Elise VAN GYSEL, Marcel NEJSZATEN, Jérôme VERMEREN, Michaël DERMIENCE
  • Techno pédagogue et pilotage : Michaël DERMIENCE

Résumé du module

Ce module de formation est la suite du module de sensibilisation et elle est un des éléments faisant partie du projet global d’identification du potentiel mis en œuvre par la LEWB.

Le métier de moniteur en équitation nécessite la réalisation de tâches diverses qui demandent une spécialisation de plus en plus importante. La tâche qui attire notre attention dans ce module est la tâche liée à la détection du talent ou encore mieux dit « l’estimation du potentiel ». Le moniteur a, à sa charge un certain nombre d’élèves. Il lui appartient donc de repérer la motivation de chacun d’entre eux mais aussi de détecter au plus tôt le potentiel de chacun, afin de découvrir les talents de demain et de permettre la mise en place à temps de moyens maximisant les chances d’atteindre le haut niveau.

Ce module de formation est un module "hybride" puisque qu’il commence par cette partie en E-Learning qui sera suivie d’une partie d’application en présentiel. Cette première partie sur la plateforme Moodle que vous pourrez réaliser à votre propre rythme, vous mènera progressivement au moyen de ressources sous forme de vidéo à visionner ou de texte à lire à développer les connaissances spécifiques suffisantes que vous devrez mobiliser lors de la partie d’application.

Concrètement, nous allons tenter dans cette première partie en E-learning de présenter un ensemble d'éléments et de concepts qui permettraient de faire émerger les différents paramètres indispensables à l’accès aux « voies de l’excellence ».

Objectif macro d'apprentissage et structure et durée du cours

  RAA "Macro":

Intégrer les principes et éléments (vérifiés scientifiquement) constituant 1 système holistique d’identification et de développement du potentiel en équitation en vue de s’y référer dans ses pratiques de Moniteur.

Les RAA "micro" de chaque section sont renseignés dans les présentations de section
 

 Sections et contenus

  Durée estimée
en min.
1  Introduction 
  1. Présentation du projet global d’identification de la Ligue
  2. Présentation de la formation
 15
2  Un système de gestion complète du potentiel sportif 
  1. Rappel : De l’identification du potentiel à l’expression du talent
  2. Modélisation d’un système complet d’identification et de développement du potentiel
 20
3  Intérêts de l’identification et du développement du potentiel et questionnements
  1. Quels sont les intérêts de l’identification et du développement du (haut) potentiel,
  2. Faiblesses et limites actuelles des recherches scientifiques de l’identification du potentiel
  3. Les notions de valeurs, d’éthique et de morale en lien avec l’identification
  4. Le potentiel génétique : doit-on en tenir compte ? Exemple des facteurs physiologiques
  5. Nait-on ou devient champion ?
 50
4  L'identification par l'expérience et l'expertise de "l'évaluateur" 
  1. C’est quoi l’œil de Maquignon ?
  2. Les biais cognitifs lors de l’observation/évaluation : Un biais cognitif c'est quoi ?
  3. Les biais cognitifs lors de l’observation/évaluation :  Exemples
  4. Les biais cognitifs lors de l’observation/évaluation :  Pistes de solution
 30
5  Garantir un système d'identification et de développement sain, équitable et efficace
  1. La spécialisation précoce
  2. L'effet de l'âge relatif
  3. La place du résultat et de la performance
  4. L'effet "Underdog"
  5. D'autres points d'attention
 25
6  Les méthodes d’identification
  1. Analyse des méthodes d’identification
  2. Exemples d’actions / « Méthode organisée »
 10
7  Le développement à long terme de l'athlète dans les sports équestres
  1. La notion d’âge appliquée à l’équitation
  2. La notion de maturité et de stades de développement
  3. La notion d'âge biologique
  4. Le DLTSE : Explication
  5. Le DLTSE : Les stades de développement en détail
 70
8  Que faut-il identifier et développer chez le cavalier?
  1. Les facteurs de performance : Explications générales
  2. Les facteurs de performance en équitation
    1. Présentation
    2. Grille d'observation/évaluation des facteurs de la performance
    3. Exemple : La force
    4. Exemple : Le mental
    5. Exemple les facteurs physiologiques
    6. Exigences physiologiques et biomécaniques en équitation
  3. L'importance du couple
    1. Présentation
    2. La coordination cavalier - cheval
    3. L'équilibre
    4. Le contrôle posturale et les informations sensorielles
 100
9  Facteurs de la performance "particuliers"
  1. Le facteur  «Entraînabilité »
  2. Le facteur « environnement »
  3. Importance de l’environnement en équitation
  4. Le facteur "socio-économique"
 30
10  Le suivi longitudinal 
  1. Intérêts du suivi longitudinal et pistes pour son organisation efficace
 10
11  Enquête de perception  
  Durée total estimée  +/-  360 min